Два человека - два мнения.

[astikhin]

На фоне последних неприятных событий, которые так или иначе касаются детей, в эти ваши энторнеты посыпались советы про всякоразные вредные напасти, подстерегающие неразумных детишек.

Как всегда мнения разделились и пока одни взрослые гневно обличают всех и вся, другие - пытаются разобраться в ситуации и поставить диагноз перед лечением.

К первой категории относятся организации типа "Уральского родительского комитета", который усиленно борется за традиционные ценности и пытается оградить детей от тлетворного влияния Запада информации - Глава "Уральского родительского комитета" рассказал, что еще надо срочно запретить: детские конкурсы красоты и пропаганду секса. Особенно, конечно же, понравился такой пассаж:

- В книгах надо рассказывать про семейные устои. Про создание семьи, про  нормальные культурные ценности. Девочка должна понимать, что она будет  хранительницей очага. И не надо рассказывать, как дети будут сексом  заниматься, они вырастут и сами разберутся. Об этом должны родители  говорить, только им решать, когда пора, и в каких словах говорить.

Не знаю, что там насчет детей - есть, видать, такие вундеркинды у которых при нажатии какой-то кнопки включается "понималка" и "разбиралка", но как показывает практика в таких вопросах плавают даже взрослые.

На другой стороне баррикад представлены попытки докопаться до истинного положения вещей и понять, куда бежать дальше - "Наталья Иванова-Гладильщикова о том, почему в школе звучат выстрелы". Статья заканчивается вот таким вот выводом:

Сериал «Школа» очень точно отражает ситуацию, когда дети одиноки и несчастны, когда учителям и родителям не до них. Так психологические проблемы загоняются внутрь. Превращаются в нарывы. И тогда — все возможно. Случай в 263-й школе — серьезный повод задуматься о том, почему наша школа и даже родители больше нацелены не на то, что творится в душе ребенка, а на то, что отражает его формальное портфолио.

Тут не поспоришь - родителям некогда - они занимаются только им нужной борьбой.

Comments

[lionet.livejournal.com]

Я считаю, что детям вообще нужно рассказывать про всё. В частности, про секс, про то, как жирафов разделывают, etc.

А то охраняют до 10-13 лет чрезвычайно, даже на цветы смотреть запрещают, мясо у них растёт на деревьях, а бебички сразу получаются, а не "откуда-то". А в 13 лет, когда вроде картина мира устоялась, тебе бац — и шок: оказывается под одеждой люди — голые, а в сосисках есть мышцы животных, которые с глазками и хвостиками. И всё, травма на всю жизнь.

[maasau.livejournal.com]

+1, я из такого воспитания. Вырос в деревне, для чего водят корову к быку вполне понимал, кастрировать барашков\кроликов деду помогал, отрубить голову курице тоже проблем не было, не вырос при этом сексуальным маньяком или садистом. Про секс правда никто не расказывали, но литературы хватило и к урокам биологии в 8м классе был уже осведомленным :)

[astikhin.livejournal.com]

> Вырос в деревне, для чего водят корову к быку вполне понимал, кастрировать барашков\кроликов деду помогал, отрубить голову курице тоже проблем не было, не вырос при этом сексуальным маньяком или садистом

Ну если бы сейчас начали акцентировать на этом внимание (убийство животных) - все, туши свет! :)

[astikhin.livejournal.com]

> Я считаю, что детям вообще нужно рассказывать про всё. В частности, про секс, про то, как жирафов разделывают, etc.

Я так понимаю, что родитель сам не объяснит своему ребенку что и как - найдется еще куча доброхотов, которые сделают это за родителя.

Ну и плюсом ко всему, авторитет родителя складывается в том числе из возможности рассказать и объяснить жизненные вещи ребенку (значит, у человека есть опыт, который просто так с неба не падает). А когда начинается постановка вопроса - "сам разберется", то следом, как правило, следуют стоны: "чего это дети меня не слушаются и становятся аутистами".

> И всё, травма на всю жизнь.

Более того, если не давать ребенку (шире - человеку) пищу для размышления, которую он сам сможет переосмыслить, то на выходе получаются не только травмированные люди, но еще и не способные самостоятельно мыслить и принимать самостоятельные решения.